“五星领航”党建品牌的培育创建是以培养、打造、宣传“学习之星”“实践之星”“服务之星”“教研之星”“育人之星”队伍为抓手，激励每一名学生党员和教工党员以争当五星为目标，在比学赶超中争先进、创一流，在急难任务中敢打硬仗，勇于攻坚破难，不断提升工作创新能力和水平。党总支积极促进党建与科研、教学工作互通互融、相互促进。

实践之星——江黎

江黎，讲师，中共党员，SYB培训师，现任商学院数字营销系电商专业副主任、数字营销系专任教师。主讲课程：电子商务概论、跨境电商实务、国际贸易实务、跨境电商实训、创业综合训练、国际物流与货运代理、短视频策划与运营等课程。研究方向：跨境电商与物流、直播电商。

研究成果

主持1个校级课题，参与多个省级和校级课题，在学术刊物上发表论文多篇。连续多年指导学生参加全国大学生市场调查与分析大赛、全国外贸从业能力大赛、全国跨境电商创新创业大赛、全国职业院校跨境电商技能大赛等各类学科竞赛并获得优异成绩。

璀璨如星辰 照亮求知路

商学院江黎老师用一言一行去探索先进的教育理念，用知足心去追寻生命的快乐。她自称是“知识的搬运工”，始终如一的以谦逊的姿态走在“教育初学者”的道路上。她认为教育的核心在于激发学生的潜能和兴趣，以学生为中心，推动他们的主动和个性化学习。在实践中，她会深入了解学生需求，设计贴合其兴趣和能力的教学方案，利用雨课堂、学习通等现代教学平台，激发学生参与、互动和主动学习，并通过实时沟通和反馈，帮助他们认识自身的学习状态。同时，她鼓励团队合作和交流，课堂上通过小组讨论的形式，以培养协作与沟通技能。此外，她认为教师还应该不断更新自己的教学方法融入创新理念，以满足教育的持续发展，助力学生全面成长。

谈及课堂，江黎老师认为案例教学法、互动式教学、游戏化学习这些教学方法和策略能提高学生学习效果。案例教学法通过分析具体案例，引导学生理解复杂问题，培养批判性思维和解决问题的能力；互动式教学可以通过讨论、问答和小组合作等互动方式，提高学生的参与度和兴趣；游戏化教学可以使用游戏化元素，如积分、等级和挑战，提高学习的趣味性和动机。通过以上教学方法或策略可以有效的提高学生学习的积极性和主动性。

意义感和成就感是最好的助力器

作为电子商务专业的老师，江黎老师会通过课堂讨论、游戏互动来激发学生的思考。例如，在讲授《短视频策划与运营》课程时，她让学生分组工作，共同去搜集资料总结主流短视频平台的特点、变现方式等。小组通过雨课堂投屏小组讨论结果，由小组代表进行分享。这不仅促进了团队协作，还有助于提升他们的沟通技巧、团队协作精神以及解决问题的能力。又如，在讲授《创业综合训练》课程中，让学生分组来PK，参与模拟经营游戏、商业策略游戏、团队合作游戏等，不仅能够提供知识传授，还能够增强学生的实际操作能力、决策能力和问题解决能力。

在她的教育生涯中，有许多珍贵的时刻让她难以忘怀。其中最为难忘的，莫过于带领学生参加各类职业技能竞赛。每一次指导学生参赛，她都能目睹他们专注研究、勤奋刻苦、勇敢无畏的精神，这深深触动了她。以广东大学生电商直播技能竞赛为例，团队成员来自不同的专业背景，江黎老师与他们一起深入研究比赛规则，指导直播前的准备工作，并在直播过程中提出改进建议。参赛的学生们表现出了极高的认真度和投入。在比赛期间，他们每晚7点30分准时开始直播，坚持进行长达三个小时的直播活动。这段经历不仅锻炼了学生们的专业技能，也展现了他们面对挑战时的坚韧和毅力。
       电商新趋势心系商学子

在数字经济时代，电子商务正处于快速发展的时期。在此背景下，时代也不断要求老师在教学中培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来职场的挑战。江黎老师认为，电子商务专业教育首先应聚焦于数字技能的培养，如数据分析、搜索引擎优化、社交媒体营销和电子商务平台管理，这些技能是数字经济中不可或缺的。其次，鼓励学生参与真实或模拟的电子商务项目，通过实践来深化理论知识，同时培养解决复杂问题的能力。同时，鉴于电子商务的全球化特性，培养学生的国际视野和跨文化交流能力变得尤为重要。在设计课程时应让学生理解不同市场的文化差异和消费行为，以及如何在多元文化环境中进行有效沟通和商业运作。此外，强化创新和创业教育，激发学生的创造力和自主学习能力，鼓励他们探索新的商业模式和市场机会。最后，应当注重培养学生的适应性和终身学习的态度，因为在不断变化的数字经济中，持续学习和适应新技能是保持竞争力的关键。通过这些综合措施，学生将能够在未来电子商务领域中展现出强大的创新能力和实践技能，为他们的职业生涯奠定坚实的基础。